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    八年级语文学习与评价上册第四单元答案

    发布时间:2015-01-02 18:24

    那个啥,你能上网搜下题目不?!

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    有练习册,买完后,后面有答案

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    追寻人类起源活动课目标的制定:《义务教育课程标准实验教科书语文(七—九年级)》简介明确指出七年级上册教科书第六单元的综合性学习“追寻人类起源”,它的学习目标至少包括以下方面:培养学生对科学的兴趣,不断探究科学奥秘的精神,树立科学的人类起源观、破除“神创论”,学习欣赏神话传说,培养搜集、筛选和整理资料的能力,提高口语交际能力、写作能力和阅读能力。参考上述所说,结合活动的实际实施过程,我制定了如下目标:1、继续学习利用图书馆和网络搜集资料的方法、引用资料的方法,以及注明资料出处的格式;2、在搜集资料的过程中培养浏览和筛选信息的能力;3、学习用不同的口气讲述不同的内容,讲述生动有趣的故事,要绘声绘色,引人入胜,讲述科学知识,要讲究语言的科学性和条理性;4、培养想象能力,学习想象作文;5、培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神。活动实施过程:一、课前准备: 1、让学生自主选择合作伙伴,组成合作小组,并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。2、围绕活动内容广泛搜集资料,上网查询资料,整理资料。①搜集关于神创造人的神话;②搜集从猿进化到人的资料;搜集关于人类起源的新说法;③搜集“北京人”头盖骨下落的资料。3、每组准备一个档案袋。二、活动过程:一活动导入。 二活动流程。1、讲故事比赛①每组每人搜集一种关于人类起源的神话故事,在小组内互讲故事。②每组选出一名讲故事的代表,参加班级故事大王比赛。 ③比赛将评出一、二、三等奖。④小组将部分参赛的神话故事进行搜集整理、汇编成册。2、新闻发布会。①搜集查找关于“人类起源新说”的资料。②从中选定一种说法,并围绕这一说法继续查找相关资料。③让小组成员熟悉资料内容,为参加班级新闻发布会做好准备。④新闻发布会:以小组为单位,首先汇报本小组研究的成果,要求要有鲜明的观点和充足的资料;然后解答各小组的提出的疑问。a.以小组合作情况、发言情况及准备资料的多寡评出一、二、三等奖。b.比赛后与其他小组交流资料,实现资源共享,互通有无,并汇编成册。3、给未来人画像①每组设计一幅未来人像,可以用电脑制作,也可以手工制作。②每幅画要做简要说明,说明主

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